Praktyki zagraniczne w ramach projektu Erasmus+
Program Erasmus+ został opracowany tak, aby wspierać kraje uczestniczące
w programie w zakresie efektywnego wykorzystywania potencjału kapitału
społecznego oraz promowania idei uczenia się przez całe życie. Erasmus+
to również odpowiedź na potrzeby współczesnej Europy oraz wyzwania, które
przed nią stoją. Najważniejsze z nich zostały przedstawione poniżej.
1.
Stopa bezrobocia młodzieży w całej Unii Europejskiej wynosi ok. 20 proc.,
a w niektórych państwach członkowskich nawet ponad 50 proc., z tego też
powodu walka z nim stała się jednym z najpilniejszych zadań rządów europejskich.
Erasmus+ ma pomóc przezwyciężyć ten kryzys, wzmacniając i usprawniając
systemy edukacji i szkoleń oraz umożliwiając obywatelom zdobywanie umiejętności
wymaganych dziś przez pracodawców.
2. Program Erasmus+ został opracowany
tak, aby wspierać starania krajów uczestniczących w programie na rzecz
efektywnego wykorzystywania potencjału umiejętności ludzkich i kapitału
społecznego Europy, potwierdzając jednocześnie zasadę uczenia się przez
całe życie przez powiązanie wsparcia na rzecz uczenia się formalnego, pozaformalnego
i nieformalnego w dziedzinach kształcenia, szkolenia i sportu. Program
zwiększa również możliwości z zakresu współpracy i mobilności dotyczące
krajów partnerskich, przede wszystkim w dziedzinie szkolnictwa wyższego
i młodzieży.
3. Erasmus+ pomaga promować systemowe reformy w krajach uczestniczących
zgodnie ustaleniami na szczeblu Unii Europejskiej. W tym zakresie konieczne
jest również zapewnienie organizacjom młodzieżowym i osobom pracującym
z młodzieżą możliwości szkolenia oraz współpracy w celu nadania pracy z
młodzieżą wymiaru europejskiego.
•
zdobycie doświadczenia praktycznego i nowych umiejętności (certyfikaty);
•nauka języków obcych, w szczególności w zakresie słownictwa specjalistycznego;
•zwiększenie otwartości i mobilności;
•zwiększenie szans na rynku pracy;
•świadomość konieczności dalszego kształcenia;
•doskonalenie kompetencji międzykulturowych, informatycznych, matematycznych,
przedsiębiorczych;
•rozwijanie umiejętności pracy w grupie, rozwiązywania problemów,
kreatywności, podejmowania ryzyka i odpowiedzialności.
Zasady Kwalifikacji Uczestników Projektu
1.W projekcie mogą uczestniczyć uczniowie klas trzecich Technikum
Mechatronicznego w Zespole Szkół Licealnych i Technicznych nr 1 w Warszawie.
2.Staż zagraniczny będzie realizowany w Las Palmas na Wyspach Kanaryjskich
w dniach 9-27 marca 2015 r.
3.W projekcie uczestniczyć będzie 8 uczniów (4 uczniów technikum
informatycznego i 4 uczniów technikum mechatronicznego). W treści wniosku
nie ma limitu uczniów dla poszczególnych klas. W związku z kryzysem gospodarczym
na Wyspach Kanaryjskich Komisja Kwalifikacyjna może zmienić proporcje wyjeżdżających
uczniów w danym zawodzie po wcześniejszym uzgodnieniu z partnerem hiszpańskim.
4.Za przeprowadzenie kwalifikacji odpowiada Komisja Kwalifikacyjna
w składzie:
1.Agnieszka Sokół – Koordynator projektu
2.Alicja Karczmarczyk – Kierownik Szkolenia Praktycznego
3.Krystyna Sławińska – wicedyrektor, pedagog szkolny
4.Krzysztof Dołomisiewicz – nauczyciel j. angielskiego
5.na wniosek kandydatów w pracach może uczestniczyć przedstawiciel
Samorządu Uczniowskiego
5.Od wyników kwalifikacji uczeń może odwołać się pisemnie w terminie
1 dnia roboczego, kierując je do Dyrektora Szkoły. Odwołania zostaną rozpatrzone
przez Komisję Kwalifikacyjną rozszerzoną o Dyrektora Szkoły lub Jego zastępcę.
Wyniki odwołań zostaną podane na stronie www.staff.edu.pl w terminie 2
dni roboczych od chwili ogłoszenia wyników.
6.Warunki konieczne do wzięcia udziału w kwalifikacji to:
1.ukończenie 18-tego roku życia w chwili rozpoczęcia stażu zagranicznego
2.ocena z zachowania na koniec klasy I i klasy II – co najmniej dobry
3.ocena z języka angielskiego na koniec klasy I i klasy II – co najmniej
dostateczny
4.średnia ocen z przedmiotów zawodowych na koniec klasy I i klasy
II – co najmniej dostateczny
5.brak przeciwwskazań zdrowotnych – pisemne oświadczenie potwierdzone
podpisem rodziców – załącznik nr 1
6.rekomendacja wychowawcy klasy (warunkiem koniecznym uzyskania takiej
rekomendacji jest brak nagan oraz upomnień Dyrektora Szkoły w całym cyklu
kształcenia) – załącznik nr 2
7.rekomendacja pedagoga szkolnego (p. Krystyny Sławińskiej) – załącznik
nr 3
8.zobowiązanie ucznia do przestrzegania REGULAMINU UCZESTNICTWA
W STAŻU ZAGRANICZNYM – załącznik nr 4
9.złożenie prawidłowo wypełnionego FORMULARZA APLIKACYJNEGO wraz
z wymienionymi wcześniej załącznikami w nieprzekraczalnym terminie do dnia
8 września 2014 r. do godz. 14:30 w sekretariacie szkoły.
7.Zasady kwalifikacji uczestników projektu:
1. Na LISTĘ UCZESTNIKÓW projektu zostaną zakwalifikowani uczniowie,
którzy uzyskają najwyższą liczbę punktów obliczonych wg następujących kryteriów:
Spójrz tutaj na tabelki --------------->
2.W przypadku uzyskania przez uczestników jednakowej liczby punktów o
kolejności na liście decyduje średnia ocen na świadectwie w ostatnim roku
nauki poprzedzającym wyjazd, a w następnej kolejności suma punktów uzyskanych
z języka angielskiego.
3.W postępowaniu kwalifikacyjnym zostanie utworzona LISTA REZERWOWA
(po dwóch uczniów dla każdego zawodu tj. 2 uczniów w zawodzie technik informatyk
i 2 uczniów w zawodzie technik mechatronik).
4.Uczniowie z LISTY REZERWOWEJ zostaną dołączeni do LISTY UCZESTNIKÓW
w przypadku rezygnacji z udziału w stażu lub skreślenia z LISTY UCZESTNIKÓW
uczniów wcześniej zakwalifikowanych na skutek nie spełnienia przez nich
warunków regulaminu (np. absencji na zajęciach z przygotowania językowo
– kulturowo – pedagogicznego) wg kolejności na liście rezerwowej.
8.Kwalifikacja uczestników do udziału w projekcie zostanie przeprowadzona
do dnia 10 września 2014 r., a wyniki kwalifikacji zostaną ogłoszone na
stronie www.staff.edu.pl.
9.LISTA UCZESTNIKÓW zakwalifikowanych do przygotowania pedagogiczno
– językowo – kulturalnego zostanie opublikowana, jeśli w terminie 1 dnia
od ogłoszenia wyników nie wpłyną żadne odwołania, lub w terminie 2 dni
od ogłoszenia wyników, tj. po rozpatrzeniu odwołań (procedura odwołań –
patrz p. 5).
10.Od uczestników projektu oczekujemy zaangażowania w życie szkoły, 100%
frekwencji podczas przygotowania językowo – kulturowo – pedagogicznego,
udziału w konkursach i olimpiadach, pomocy w przyjęciu grupy uczniów ze
szkoły partnerskiej z Las Palmas.
11.Rozpoczęcie przygotowania językowo – kulturowo – pedagogicznego
przewiduje się między 15 września 2014 r., a 19 września 2014 r. Dokładny
terminarz zajęć zostanie umieszczony na stronie www.staff.edu.pl po podaniu
listy uczestników.
12.Wzór FORMULARZA APLIKACYJNEGO oraz niezbędne załączniki zostaną
opublikowane na stronie www.staff.edu.pl w zakładce „zagraniczne staże
zawodowe/ projekty finansowane z projektu Erasmus+”.
13.Pytania i wątpliwości można kierować na adres mailowy koordynatora
a.sokol@vp.pl
14.Termin składania FORMULARZA APLIKACYJNEGO i innych dokumentów: 8 września
2014 r. do godz. 14:30
Załącznik 1 – Brak przeciwwskazań zdrowotnych – pisemne oświadczenie
potwierdzone podpisem ucznia i rodziców Załącznik 2 – Rekomendacja wychowawcy
klasy (warunkiem koniecznym uzyskania takiej rekomendacji jest brak nagan
i upomnień Dyrektora Szkoły w całym cyklu kształcenia) Załącznik 3 – Rekomendacja
pedagoga szkolnego Załącznik 4 – Zobowiązanie ucznia do przestrzegania
REGULAMINU STAŻU ZAGRANICZNEGO *przedmioty zawodowe brane pod ocenę są
umieszczone w formularzach aplikacyjnych (pkt. 18 i 19) odpowiednich dla
uczniów klas trzecich oraz czwartych
Dobre | 4 |
Bardzo dobre | 8 |
Wzorowe | 12 |
Ocena z zachowania | Liczba punktów |
---|
Ocena 3,000 – 3,25 | 1 |
Ocena 3,251 – 3,50 | 2 |
Ocena 3,501 – 3,75 | 3 |
Ocena 3,751 – 4,00 | 4 |
Ocena 4,001 – 4,25 | 5 |
Ocena 4,251 – 4,50 | 6 |
Ocena 4,501 – 4,75 | 7 |
Ocena 4,751 – 5,00 | 8 |
Ocena 5,001 – 5,25 | 9 |
Ocena 5,251 – 5,50 | 10 |
Ocena 5,501 – 5,75 | 11 |
Ocena 5,751 – 6,00 | 12 |
Średnia ocen z przedmiotów zawodowych na koniec klasy I/II | Liczba punktów |
---|
poziom A2+ | 3 | 2 |
4 | 4 | |
5 | 6 | |
6 | 8 | |
poziom B1 | 3 | 4 |
4 | 6 | |
5 | 8 | |
6 | 10 | |
poziom B2 | 3 | 6 |
4 | 8 | |
5 | 10 | |
6 | 12 | |
poziom C1 | 3 | 8 |
4 | 10 | |
5 | 12 | |
6 | 14 | |
Ocena z języka angielskiego na koniec klasy I/ II | Ocena | Ilość punktów |
---|
1-5 | -2 |
6-10 | -4 |
11-15 | -6 |
16-20 | -8 |
21-25 | -10 |
26 i więcej | -12 |
Ilość godzin nieusprawiedliwionych zgodna z arkuszem ocen ucznia na koniec klasy II | Ilość punktów |
---|
udział w olimpiadach, konkursach, zawodach, projektach potwierdzony certyfikatem | 2 |
zajęcie I, II lub III miejsca w olimpiadach, konkursach i zawodach na poziomie szkoły potwierdzone certyfikatem | 5 |
zajęcie I, II lub III miejsca w olimpiadach, konkursach i zawodach na szczeblu dzielnicowym, powiatowym i okręgowym potwierdzone certyfikatem | 10 |
udział w olimpiadach, konkursach, zawodach na szczeblu ogólnopolskim potwierdzony certyfikatem | 15 |
Laureaci olimpiad, konkursów, zawodów na szczeblu ogólnopolskim -potwierdzenie certyfikatem | 30 |
PUNKTY DODATKOWE | Ilość punktów |
---|
Informatycy
Administrator sprzętu komputerowego - IES EL Batan
Specjalista do spraw naprawy sprzętu - Kafejka internetowa
Administrator sprzętu komputerowego - IES EL Batan
Specjalista do spraw naprawy sprzętu - Kafejka internetowa
Mechatronicy
Mechanik i konserwator urządzeń mechanicznych
Mechanik i konserwator urządzeń mechanicznych
Konserwator urządzeń basenowych
Konserwator urządzeń basenowych
Szkoła w której pracowaliśmy odpowiadała poziomem połączeniu polskiej szkoły podstawowej i gimnazjum. My jednak większość czasu spędzaliśmy w jednej z pracowni komputerowych. Nasza praca polegała przede wszystkim na naprawie i konserwacji sprzętu komputerowego oraz podłączaniu urządzeń do Internetu z wykorzystaniem wysokopoziomych metod zabezpieczeń.
Cały okres praktyk przebiegał bez większych problemów. Pracownicy szkoły w której odbywaliśmy praktykę byli bardzo pomocni więc sama praca była przyjemnością. Dzięki tej pracy nauczyliśmy się pracować w zupełnie nowych warunkach, poznaliśmy wielu niesamowitych ludzi, podszkoliliśmy swoje umiejętności językowe, zapoznaliśmy się z wieloma ciekawymi rozwiązaniami informatycznymi o których nawet wcześniej nie słyszeliśmy(m.in. Windows Multi Point). Po tym wyjeździe jesteśmy pewni, że jesteśmy w stanie poradzić sobie w każdej możliwej sytuacji.
W trakcie naszej pracy dokonywaliśmy różnego rodzaju napraw sprzętu komputerowego zarówno firmowych jak i przynoszonych do serwisu, poza tym Robert projektował stronę internetową dla Mundo Iberico.
Pierwsze dni w firmie polegały na wdrożeniu w system pracy i obowiązki jakie na nas czekały. Pracowaliśmy w Club Natacion de Metropole, na stanowisku konserwatora. Do naszych obowiązków należała codzienna konserwacja instalacji podbasenia oraz doraźne naprawy i konserwacje urządzeń na terenie klubu sportowego. Na terenie klubu opiekowało się nami dwóch pracowników Moisess i Michel Angel. Komunikacja z nimi była dwu językowa- z Moisessem porozumiewaliśmy się wyłącznie po hiszpańsku, a z Michaelem po angielsku. Z jednym z nich mieliśmy prace głownie hydrauliczne, prace przy obsłudze podbasenia. Z drugim wykonywaliśmy inne naprawy, m.in. wymianę silnika trójfazowego czy spawanie. Praca z każdym z nich, była pełna fachowości. Zaskoczyła mnie ich dbałość o detale, o które nie podejrzewałbym Hiszpanów. Wszystkie prace wykonywane były na 100%, szybko, sprawnie i estetycznie-po każdej na prawie konserwatorzy doprowadzali stanowisko pracy do porządku.
Pierwsze dni należały do organizacyjnych, podczas których zapoznawaliśmy się z firmą, personelem i zasadami panującymi w niej. Pracowaliśmy w firmie Construcciones Combeque SL. zajmującej się konserwacją i obsługą techniczną budynków. W firmie tej znajdowała się również część warsztatowa, w której to najczęściej mieliśmy przyjemność pracować. Dni w pracy szybko mijały w miłej, często żartobliwej atmosferze. Bariera językowa na początku komplikowała trochę komunikację, ale wraz z czasem nasz hiszpański stawał się coraz lepszy, a pracownicy podszkolili się w języku angielskim. Osobą, która najwięcej się nami zajmowała był mechanik Fernando, który już od samego początku stał się naszym ulubionym pracownikiem. Na początku wykazywaliśmy się naszymi sprawnościami manualnymi podczas konserwacji maszyn do czyszczenia powierzchni płaskich.
Wbrew pozorom nie była to nudna praca, ponieważ poznaliśmy ich budowę oraz podczas diagnozowania usterki musieliśmy przeprowadzać testy tych maszyn, co byłą przyjemną zabawą. Gdy zajął się nami Fernando praca stała się od razu poważniejsza i przepełniona ciekawymi doświadczeniami, z których pozyskane umiejętności przydają się nam w teraźniejszym życiu. Mowa tu o przygotowywaniu samochodu rajdowego, który znajdował się w części warsztatowej. Przez te wiele dni zapoznaliśmy się z budową takowego samochodu oraz nauczyliśmy się montażu, wymiany i konserwacji wielu jego elementów. Mieliśmy również okazję demontażu wszystkich podzespołów i części kilku silników, które należało rozłożyć i zmagazynować. Przeszkolono nas również z podstawowych czynności serwisowych w samochodach osobowych i dostawczych.
Podczas praktyk nauczyliśmy się, że można porozumiewać się z ludźmi nawet nie porozumiewając się tym samym językiem. Poszerzyliśmy naszą znajomość różnych zagadniej informatycznych w szerokim zakresie, bo od diagnostyki i rozwiązywania problemów ze sprzętem komputerowym przez tworzenie stron internetowych, aż po zabezpieczenia sieciowe.
W trakcie praktyk zapoznaliśmy się podstawowymi czynnościami serwisowymi przy samochodach osobowych i dostawczych, poznaliśmy ich budowę oraz podczas diagnozowania usterki, nauczyliśmy się przeprowadzać testy różnego rodzaju maszyn, wymiany i konserwacji wielu ich elementów.
Miesiąc przed praktykami rozpoczęliśmy zajęcia przygotowujące do wyjazdu na praktuki : kulturowe, językowe oraz pedagogiczne. W trakcie zajęć nauczyliśmy się podstaw języka hiszpańskiego i zwrotów, które przydawały się nam na każdym kroku. Pan Sławek z którym wkroczyliśmy w zawiłości tego języka prowadził zajęcia w sposób, który wzbudzał zainteresowanie. Poznaliśmy słownictwo związane z życiem codzienny oraz zawodowym a także podstawy gramatyki. Już po rozpoczęciu zajęć z hiszpańskiego zaczęliśmy poznawać kulturę, zwyczaje i święta obchodzone w Hiszpanii.
Pan Krzysztof Dołomsiewicz, który zajął się tym etapem naszego przygotowania, bardzo się starał, abyśmy polecieli na południe Europy wiedząc czego możemy się spodziewać i żeby obyło się bez żadnych nieporozumień.
Ostatnim etapem przygotowania zajęła się nasza Pani Wicedyrektor. W trakcie pracy z nią poznaliśmy lepiej ludzką psychikę, formy reakcji na różne sytuacje, a także sposoby na to jak lepiej zrozumieć drugiego człowieka.
1.Staż zagraniczny w ramach programu Erasmus+ traktowany jest jako zajęcia
objęte programem szkoły, realizowane w szkole oraz poza terenem szkoły
i w związku z tym uczniowie zobowiązani są do przestrzegania regulaminu
zgodnego z regulaminem szkoły i ogólnie przyjętych zasad bezpieczeństwa
w czasie całego pobytu na stażu. Naruszenie zasad regulaminu spowoduje
wyciągnięcie surowych konsekwencji wynikając ych z postanowień regulaminu
i Statutu S zkoły .
2. Uczestnicy stażu zobowiązują się do przestrzegania regulaminu zarówno
w czasie odbywania praktyk w firmach, jak i w czasie wolnym od zajęć w
dni powszednie oraz w weekendy.
3. Uczestnictwo w stażu zagranicznym należy traktować jako wyr óżnienie
i formę nagrody dla najlepszych uczniów. Dlatego też uczestnicy stażu
zobowiązani są do godnego reprezentowania szkoły w kraju i za granicą.
4. Każdy uczeń musi posiadać: dowód osobisty, paszport, Europejską
Kartę Zdrowotną (należy załatwić indyw idualnie w NFZ – jest bezpłatna),
polisę ubezpieczeniową (będzie zakupiona przed wyjazdem) oraz dzienniczek
praktyk.
5. Kandydujący na wyjazd na staż zagraniczny zobowiązani są do 100% frekwencji
w przygotowaniu pedagogiczno – ję zykowo - kulturowym . Przygotowanie to
będzie odbywać się na terenie szkoły w późnych godzinach popołudniowych
lub w soboty. Rozpoczęcie przygotowania językowo – kulturowo - pedagogicznego
przewiduje się na koniec września 2015 r.
6. W trakcie przygotowani a , zarówno kandydaci jak i ich opiekunowie
zobowiązują się do obecności na wyznaczonych spotkaniach z koordynatorem
projektu, Kierownikiem Szkolenia Praktycznego czy Dyrekcją Szkoły.
7 . Uczniowie zobowiązani są do punktualności i zdyscyplinowania,
respekto wania poleceń opiekunów praktyk w firmach hiszpańskich, opiekuna
praktyk ze strony polskiej oraz koordynatora ze strony polskiej i partnera
zagranicznego.
8 . W czasie podróży uczestnicy zobowiązani są do przestrzegania
poleceń obsługi na pokładzie samolo tu (zapinanie pasów bezpieczeństwa,
wyłączenie telefonów komórkowych itp.).
9 . W czasie podróży, szczególnie w czasie oczekiwania na lotniskach,
jak i w czasie organizowanych wycieczek nie wolno oddalać się od grupy
bez zezwolenia opiekuna grupy.
10 . W c zasie całego pobytu za granicą zabrania się: kupowania napojów
alkoholowych, w tym również wina i piwa, palenia papierosów, spożywania
alkoholu, korzystania z jakichkolwiek substancji psychoaktywnych i używek.
O lekach używanych przez ucznia rodzice inform ują szkołę w Załączniku
1 .
11 . Uczniowie dostosowują się do godzin pracy ustalonych przez
firmę w porozumieniu z opiekunem praktyk ze strony partnera zagranicznego
– wszelkie niedyspozycje fizyczne należy zgłaszać firmie w tym samym dniu,
za pośrednictwem opiekunów. Nieusprawiedliwiona nieobecność jednego dnia
na praktykach wykluc za możliwość zaliczenia stażu i uzyskania certyfikatu
,,Europass Mobilność".
12 . W trakcie odbywania stażu uczniowie dokumentują w Dzienniczku
Praktyk realizowane tematy w języku angielskim. Opiekun praktyk wystawia
ocenę tygodniową oraz ocenę końcową i krótką opinię o uczniu, co będzie
podstawą do wystawienia oceny końcowej z praktyki zawodowej oraz zaliczenia
praktyki.
13 . Uczestnicy zobowiązani są do dostoso wania się do programu dnia,
godzin wycieczek, posiłków, pobudki i ciszy nocnej.
14 . Po ukończeniu praktyki w danym dniu, uczniowie wracają bezpośrednio
do hotelu, uczestniczą we wszystkich zajęciach organizowanych zarówno przez
zagranicznego partnera, w szczególności w zajęciach z zakresu przygotowania
„językowo – kulturowo – pedagogicznego” przewidzianych na pierwszy tydzień
pobytu w godzinach wieczornych, jak również organizowanych przez grupę
z inicjatywy i pod kontrolą opiekuna ze strony polskiej.
15 . Zabrania się surowo oddalania uczestników stażu poza teren
zamieszkania bez wiedzy i zgody opiekuna! Opiekun musi wiedzieć o wszystkich
wyjściach uczestników z hotelu i znać miejsce ich przebywania (zakupy,
spacery itp.)
16 . Uczestnicy zob owiązują się dbać o ład i porządek na terenie
miejsca pobytu.
17 . Zabrania się korzystania z kąpielisk i basenów bez nadzoru
i zgody opiekunów .
18 . W czasie ciszy nocnej (godzina zostanie ustalona przez polskiego
opiekuna) uczestnicy przebywają w swoich pokojach.
19 . Jeżeli uczeń zrezygnuje ze stażu po zakupieniu biletów lotniczych
(uczniowie zostaną poinformowani o tym fakcie przez koordynatora projektu)
lub w przypadku gdy uczeń nie odbędzie stażu w całości z własnej winy (np.
spóźni się na lotnisko), rodzice ponoszą poniesione koszty związane z organizacją
stażu, które nie będą mogły być odzyskane: koszty przygotowania, koszty
ubezpieczenia, kosztami biletów, przedpłaty w hotelu itp. W przypadku zmiany
nazwiska uczestnika stażu po zakupie biletów lotni czych , rodzice ucznia
rezygnującego z wyjazdu ponoszą koszty związane z kosztami zmiany rezerwacji
lotniczej.
20 . W przypadku gdy uczeń w sposób rażący złamie regulamin w czasie
pobytu za granicą (spożywanie alkoholu, oddalanie się z miejsca pobytu
bez wi edzy opiekunów, nie przestrzeganie poleceń opiekunów, kradzież itp.),
może być usunięty z praktyk w trybie natychmiastowym. Rodzice zostaną o
tym powiadomieni telefonicznie i uczeń zostanie odesłany do kraju. Koszty
związane z przerwaniem stażu (zwrot całk owitych kosztów dofinansowania)
ponoszą rodzice ucznia .
21 . Wszelkie zapytania, prośby, wątpliwości należy kierować do
opiekuna.
22 . Za wszelkie szkody wyrządzone w sposób umyślny, złośliwy lub
nieodpowiedzialny koszty ponoszą rodzice /lub prawni opiekun owie ucznia/.
23 . Uczestnicy obowiązani są do zgłoszenia się na miejscu zbiórki
2 godziny przed odlotem samolotu.
24 . Nie wolno samemu przyjmować żadnych leków za wyjątkiem zaleconych
przez lekarza i zgłoszonych przez rodziców w Załączniku 1 przed wyjazdem.
W przypadku zakwalifikowania się uczestnika z chorobą przewlekłą uczeń
jest obowiązany do dostarczenia aktualnego zaświadczenia lekarskiego o
braku przeciwwskazań na odbycie stażu zagranicznego oraz informacji o konieczności
przyjmowania leków .
25 . Uczestnicy stażu zobowiązują się do wypełnienia ankiety ewaluacyjnej
po pierwszym tygodniu stażu oraz raportu końcowego po ukończeniu stażu
a także do wykonania prac niezbędnych do upowszechniania wyników stażu:
strona www, prezentacje multimed ialne, fotoreportaże itp .
26 . Uczestnicy stażu zobowiązują się do pomocy w zorganizowaniu czasu
wolnego dla grupy uczniów z Hiszpanii, którzy będą odbywać staż w Polsce.